【摘 要】
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为了让高职医学院学生学习医药学的兴趣得到提高,并培养出高质量的医药学人才,在高职医药教学中可应用问题教学法(PBL)对学生展开教学。此次研究对象全部为2018年在高职医学
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为了让高职医学院学生学习医药学的兴趣得到提高,并培养出高质量的医药学人才,在高职医药教学中可应用问题教学法(PBL)对学生展开教学。此次研究对象全部为2018年在高职医学院校就读的医学生,选择其中的100人,按照不同的教学方式分成对照组和观察组进行研究,其中对照组应用普通的教学模式,观察组应用PBL教学模式,两组的学生人数相同。观察组医学生应用PBL教学模式后,产生的教学效果要明显比对照组优秀。将PBL教学模式应用于医药学教学中,可以让学生解决问题的能力得到显著提升,同时还可以加强学生对医药学学习的兴趣,
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