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从分析语言知识与运用语言的关系入手，阐述了学生语言知识向语言运用能力转化的关键因素，以及听说读写相互促进以发挥其最大的整体效应，促使学生的知识向运用能力转化的对策。
浅议高中英语教学
【摘 要】
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从分析语言知识与运用语言的关系入手，阐述了学生语言知识向语言运用能力转化的关键因素，以及听说读写相互促进以发挥其最大的整体效应，促使学生的知识向运用能力转化的对策。
【机 构】
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河北省霸州市第四中学 河北霸州 065701
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年21期
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