【摘 要】
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随着新课程改革的深入开展,学生学习数学的方式和学习行为都发生了很大的改变。感觉,作为一个心理学名词,是其他一切心理现象的源头和“胚芽”。在数学学习过程中,如果从感觉
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随着新课程改革的深入开展,学生学习数学的方式和学习行为都发生了很大的改变。感觉,作为一个心理学名词,是其他一切心理现象的源头和“胚芽”。在数学学习过程中,如果从感觉入手,将会加快学生思考和解决问题的进程,进而达到提高教学效果的目的。
With the deepening of the new curriculum reform, the way students learn mathematics and learning behavior have undergone great changes. Feeling, as a psychological term, is the source of all other psychological phenomena and “germ”. In mathematics learning process, starting from the feeling, will speed up the process of student thinking and problem solving, so as to achieve the purpose of improving teaching effectiveness.
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