【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式在全球得到广泛应用.文章将翻转课堂模式应用于环境规划与管理课程教学设计和实践中,并统计学生的认同度,以期探索适合该课程教学和培养优秀人才的教学模式.研究发现,学生认同将翻转课堂教学模式应用于环境规划与管理课程教学中,认同度较高的主要有翻转课堂可丰富课堂讲解的形式、比传统教学灵活性强、增加师生互动的机会等,学科成绩越高的学生对翻转课堂模式的参与度和认同度越高.翻转课堂实施中还存在对教师要求过高、学生课前准备不完善、设备网络条件面临挑战等问题.本研究可为高校环境规划与管
【机 构】
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安徽师范大学 生态与环境学院,安徽 芜湖 241000
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随着信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式在全球得到广泛应用.文章将翻转课堂模式应用于环境规划与管理课程教学设计和实践中,并统计学生的认同度,以期探索适合该课程教学和培养优秀人才的教学模式.研究发现,学生认同将翻转课堂教学模式应用于环境规划与管理课程教学中,认同度较高的主要有翻转课堂可丰富课堂讲解的形式、比传统教学灵活性强、增加师生互动的机会等,学科成绩越高的学生对翻转课堂模式的参与度和认同度越高.翻转课堂实施中还存在对教师要求过高、学生课前准备不完善、设备网络条件面临挑战等问题.本研究可为高校环境规划与管理课程改革提供参考.
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