【摘 要】
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冲突理论与功能主义我们已经知道,功能主义者认为,教育发展的动力就是高度工业化的现代社会要求发展同不断变化的经济领域和社会领域相适应的技能和态度。象德里本(Dreeden)
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冲突理论与功能主义我们已经知道,功能主义者认为,教育发展的动力就是高度工业化的现代社会要求发展同不断变化的经济领域和社会领域相适应的技能和态度。象德里本(Dreeden)那样的功能主义者认为,现代学校促进在按成绩和天资的基础上对个人进行挑选,这样就阻碍了按家庭背景、种族、性别或宗教所进行的收入、社会地位和权力的分
Conflict Theory and Functionalism We already know that functionalists believe that the driving force behind the development of education is that the highly industrialized modern society demands the development of skills and attitudes that are compatible with the ever-changing economic and social fields. Functionalists like Dreeden argue that modern schools promote the selection of individuals on the basis of achievement and talent, thus hindering income, social status and social status based on family background, race, gender or religion Power points
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