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体育运动学科与其它学科的教学有其共性,也有它的特殊性:即体育运动教学不但要遵循人类认识事物的一般规律,而且还要遵循动作技能的形成规律和人体生理机能活动能力的变化规律.在教与练的双边活动过程中,教师更应是其具体化、形象化,而又是抽象化的指
浅论教师示范动作规范化的重要性
【摘 要】
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体育运动学科与其它学科的教学有其共性,也有它的特殊性:即体育运动教学不但要遵循人类认识事物的一般规律,而且还要遵循动作技能的形成规律和人体生理机能活动能力的变化规
【出 处】
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会计与经济研究
【发表日期】
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1998年S1期
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