【摘 要】
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统编教材的助读系统突出了"系统性"特征,有着明显的编者意图。教师当如何利用助读系统,实现"助教"与"助学"呢?本文从这一方面提出思考。一、利用助读系统的"助教"功能课堂教
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统编教材的助读系统突出了"系统性"特征,有着明显的编者意图。教师当如何利用助读系统,实现"助教"与"助学"呢?本文从这一方面提出思考。一、利用助读系统的"助教"功能课堂教学的重要前提是备课。助读系统是重要的备课资源,可以增强教学的目的性、针对性和计划性。1.利用教材提示,确定教学目标备课首先要思考"教什么"的问题,教材的助读系统为教师确定"教什么"提供了明确的指导。
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