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【摘 要】
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本文基于接受美学理论,阐述了初中散文教学的建构路径。认为初中散文教学要基于散文特质与学生主体,确立散文教学思维,坚持以生为本,用好教材,搭建支架,才能学生真正成为语文
【机 构】
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福建省厦门集美中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年4期
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