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本文结合教学实践,探讨了教师在教学过程中如何有意识地创设认知冲突,让学生在解决问题的过程中,更新自己的认知结构,不断地消除认识"盲点",以发展学生问题决策、批判性思维和创造性思维等高阶思维能力。
创设认知冲突,消除认识“盲点”的教学策略
【摘 要】
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本文结合教学实践,探讨了教师在教学过程中如何有意识地创设认知冲突,让学生在解决问题的过程中,更新自己的认知结构,不断地消除认识"盲点",以发展学生问题决策、批判性思维
【机 构】
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山东省垦利第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年01期
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