课堂教学目标设计的误区与分析

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在新课标的背景下“怎样有效地教”和“怎样有效地学”成为了实验中的焦点问题.有效课堂教学策略是指教师为实现课堂教学目标或教学意图而采取一系列具体的问题解决行为方式.教学目标是影响课堂教学有效性的关键因素.本文论证了课堂教学目标的确定、实施和达成度是有效课堂教学策略探索中首先要解决的问题.
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