高中英语阅读教学中网络资源应用研究

来源 :读与写(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fancyyeast1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络资源对于语言教学能够起到的辅助效果十分明显.一方面,网络资源中有很多内容有助于学生获取大量语言学习的素材,一方面,网络环境下学生进行听说读写的方式也更多.在高中英语阅读教学中,教师要善于利用网络资源,让学生透过网络平台实现自身的语言积累,丰富自己的语言感受力,锻炼自己的语言应用能力.
其他文献
1.问题提出  题目(2009年辽宁高考理科数学试题)已知椭圆C过点A(1, ),两个焦点为(-1,0)和(1,0).  (1)求椭圆C的方程;  (2)E,F是椭圆上的两个动点,如果直线AE的斜率与直线AF的斜率互为相反数,证明直线EF的斜率为定值,并求出这个定值.  本题第(1)问椭圆的标准方程为 =1,第(2)问主要考查直线的方程、直线与椭圆的位置关系等基础知识,考查推理论证能力和运算求
期刊
摘 要: 高考是高中教学的指挥棒,针对高考政策的变化,当前的高中物理教学必须主动适应高考的要求,针对学生的发展需求在自身物理素养、激发学生兴趣、初高中衔接和作业方面进行有针对性的调整,从而打造高效的高中物理课堂。  关键词: 高考新政策 高中物理教学 高效课堂  高中物理学科是理科学科的一门核心学科,也是自然科学门类的一门基础性学科,它和我们的现实生活联系密切,而且应用方位非常广,具有很强的实用性
棉酚(Gossypol)不仅是棉属植物体内一种重要的抗性物质;也是医药上具有重要应用价值的天然物质,具有重要的男性抗生育、抗肿瘤、抗病毒等作用。为了有效调控这一重要的次生代
近年来,随着现代化进程的不断推进,生活节奏不断加快,人们的生活压力也不断增加,失眠问题逐渐成为了炙手可热的焦点问题。失眠症是指在良好的睡眠条件下,不存在任何睡眠影响因素时
摘 要: 本研究通过调查此类产品的需求点和读者喜好,并分析学能水平、备考习惯、购买习惯、品牌认知及产品认知了解该图书的市场需求及表现形式,进行选题可行性分析。  关键词: 出国考试 学能 培训机构 产品结构  2016年参加出国考试的人越来越多并且有逐年增长的趋势,很多考生和家长都非常关心出国考试的动态,同时出国考试培训机构林立,所对应的图书产品品种繁多,那么在这样的大环境下,我社怎么在继续保持出
摘 要: 高职院校俄语教学改革要彻底转变教学观念,提高教师整体素质,正确处理好语言教学方法创新等方面的问题,同时教材和教学模式的更新是俄语教学改革的重点。  关键词: 高职院校 俄语教学 教学改革  近年来,随着国际形势的变化,中国和俄罗斯、白俄罗斯等俄语国家的关系日趋紧密,俄语教学也迎来了不可多得的机遇。但是,随着国内中学英语教学的普及和人口出生率的下降,以及本科院校招生的冲击,高职院校的招生率
摘 要: 在成人高考中,完形填空是测试学生综合语言能力的题型之一。1976年,韩礼德与哈桑《英语的衔接》的出版,标志着衔接理论的建立。此后,越来越多的语言学家开始关注衔接理论。本研究采用问卷、测试和访谈对陕西省西安市西安铁路高级技工学校高三年级电气化专业两个平行班的学生进行研究。  关键词: 衔接理论 英语完形填空教学 职业中专  一、衔接理论的定义  韩礼德与哈桑在《英语的衔接》一书中给出了衔接
摘 要: 针对中国工程教育专业认证的标准要求,结合本校现有机械电子工程专业课程体系的设置特点,借鉴国内外相关高校机械电子工程专业工程教育教学经验,依据CDIO工程教育理念,优化并完善适合本校机械电子工程专业的课程教学体系,有效地推动本专业的工程教育发展。  关键词: CDIO 机械电子工程 工程实践 教学体系 专业认证  2016年6月2日,中国正式成为《华盛顿协议》成员国,这将对中国工程教育质量
摘 要: 光通信实验室建设要首先做好前期的调研分析工作,其次选择较符合搭建实验室的环境,再次制定各专业等实验内容,最后制定有效的考核手段。通过积极调研,采取学生易接受的教学手段,进而使实验室建设科学发展,也为其他相关专业实验室的建设提供参考。  关键词: 光通信实验室 建设 调研  21世纪,由于因特网等业务的迅速发展,现在对于大容量(超高速和超长距离)的光通信技术更为迫切的需求。光通信已经在很多
摘 要: 项目式教学是现在职业教育专业课程采用的先进教学方法,在职业教育中占有较重要的地位。城轨交通车辆专业是新兴的专业,缺乏有效的教学方法,采用项目式教学法是大势所趋,必将在今后的教学中产生深切的影响。  关键词: 职业教育 教学改革 城轨交通车辆 机械维修  教学改革是职教改革的关键和核心,教学改革的科学性与措施的有效性,直接关系到育人的规格、要求及质量。为进一步深化我校城轨专业教育教学改革,