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摘 要:职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才。素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。在学生文明行为养成教育中,具有高素质修养的教师是关键环节。提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,要全社会重视、多方面配合才能搞好。
关键词:职业学校素质教育职业教育
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(b)-0245-01
对于职业教育来讲,要紧密联系当前社会用工形势的变化,适时调整人才的培养方向。职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才,这与素质教育密切相关。
素质教育是一个系统工程。所谓素质教育,是指“利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平和可能发展潜力做出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有学生都在其已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化”。
在教育学意义上,素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。它以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向,以德智体美劳全面发展的合格公民为培养目标,以全面贯彻党和国家的教育方针为根本途径,以教育质量的全面提升为显著特征。
关注人的发展是素质教育的灵魂、核心和目标。素质教育注重在教育过程中把人的全面发展放在中心地位,注重人的整体素质的全面提高、个性发展以及创新精神和能力的提高,发挥人的潜力和能力,为人的发展提供条件,并使人有能力掌握自身的发展,将个体的发展与社会发展统一起来。素质教育强调个性化与社会化的统一、个体本位与社会本位的统一、人文教育与科学教育的统一。对于技工学校的学生来讲,进行素质教育需要从以下方面入手。
1 培养学生分析问题、解决问题的能力
也就是培养和引导学生独立思考的能力,使得学生在日常学习中,养成一种独立思考、独立分析的习惯,为今后培养一批创新人才打下基础。要培养高素质的人才,能解决实际问题,首先要善于观察问题(即发现问题)、善于思考问题、善于分析问题,才能提高独立解决问题的能力。学校的课程设置要与社会需求相适应,引导学生在学习和生活中,形成各种能力,为以后就业和走向社会打好基础。
2 實施德育教育,贯穿于各门课程的始终
爱国主义教育,中华传统美德教育,这些都是素质教育中很重要的组成部分,技校素质教育应该适合技工学校学生的特点,在日常学习、生活中体现出来,不仅政治课要强调德育的内容,所有的专业课和文化基础课、实做技能课也要注重德育教育,积极开发第二课堂和潜能开发教育,加大中华传统文化教育的比重,例如武术,民族乐器、戏曲、国画的学习和欣赏,以体现传统美德为主要培养目标。发挥学校电视台、校园网络的作用,在青少年接触最多的网络、影视中加强品德教育,效果比单纯的说教更好一些。
3 加强文明行为养成教育
在校园里通过各种渠道,让学生了解中华文明史、校园生活文明、社会生活文明、网络文明和文明礼仪等基本常识。通过自我克制、学校教育规章等多种养成手段,让文明行为成为一个学生的习惯。在这些工作中,最紧迫也是最直接的是以下几项:(1)仪表规范,衣着大方朴素,不穿着奇装异服;(2)不染发,保持自然朴实;(3)不佩戴各类首饰物品;(4)对人有礼貌,语言文明,杜绝脏话等等。
4 学校各部门共同行动,加强部门间和教职员工间的团结协作,形成强有力的素质教育队伍和浓厚的氛围
除了专职的教师队伍外,学生管理部门及其各类学生辅导员,齐抓共管,每一名职工都有责任教育学生,全员参与,实行首问负责制,推动学生整体素质的不断提高。
5 组织学生参加社会实践与志愿服务
学校可以结合当前社会的实际情况,组织学生通过各种渠道参加社会实践活动,主要以青年志愿者的形式,使学生走进社会、接触社会、了解社会、了解国情,开展多种形式社会实践和志愿服务活动,深入社会做好义工。北京奥运会以来,以学生为主的各种志愿者行动的确已经成为学生锻炼的绝好机会。通过这些活动,学生可以增长才干、服务他人、奉献社会;锻炼毅力、培养品质、提高素质;培育学生具有理论联系实际、学以致用的环境适应能力和社会洞察能力。
健全社团组织建设,加强引导,为学生搭建成长锻炼平台。例如:学校电视台主持人、舞蹈队、武术队、文学社等,引导学生积极参加组织的工作实践,让学生不断完善自身知识结构和能力结构,发展自身爱好,锻炼技能,具有一定的团队精神和组织、协调能力。
6 搞好技能训练,提高学生实际操作能力,增强就业信心
技工学校学生的主要任务是学好专业知识,掌握扎实的理论和实做技能,在毕业后,通过岗位劳动,发挥自己的技术特长,展现个人的技术才能。通过职业技能大赛,让学生能够检验自己的技术水平,学会解决实际问题,培育他们具有较高的专业技能、劳动技能和科技创新能力。学校应该创造条件,鼓励学生参加科技发明设计、科研学术研究;要求每一个学生都应参加各种职业技能鉴定,取得相应职业资格证书。
当然,提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,需要全社会重视、多方面配合。职业学校结合各自的实际情况,改革课程内容和教学方法,加快校本教材的规划和编写,加强师资队伍的建设,贯彻以人为本,培养学生德智体美全面发展的教育方针,是目前素质教育的重中之重。学校要加强学生的思想素质、文明素质、身体素质、心理素质、发展素质等教育,有针对性地开展职业素质训练,提高学生的环境适应能力、竞争合作能力、自我发展能力,为学生顺利开启职业生涯、实现可持续发展创造条件,打下坚实的基础。
关键词:职业学校素质教育职业教育
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(b)-0245-01
对于职业教育来讲,要紧密联系当前社会用工形势的变化,适时调整人才的培养方向。职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才,这与素质教育密切相关。
素质教育是一个系统工程。所谓素质教育,是指“利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平和可能发展潜力做出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有学生都在其已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化”。
在教育学意义上,素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。它以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向,以德智体美劳全面发展的合格公民为培养目标,以全面贯彻党和国家的教育方针为根本途径,以教育质量的全面提升为显著特征。
关注人的发展是素质教育的灵魂、核心和目标。素质教育注重在教育过程中把人的全面发展放在中心地位,注重人的整体素质的全面提高、个性发展以及创新精神和能力的提高,发挥人的潜力和能力,为人的发展提供条件,并使人有能力掌握自身的发展,将个体的发展与社会发展统一起来。素质教育强调个性化与社会化的统一、个体本位与社会本位的统一、人文教育与科学教育的统一。对于技工学校的学生来讲,进行素质教育需要从以下方面入手。
1 培养学生分析问题、解决问题的能力
也就是培养和引导学生独立思考的能力,使得学生在日常学习中,养成一种独立思考、独立分析的习惯,为今后培养一批创新人才打下基础。要培养高素质的人才,能解决实际问题,首先要善于观察问题(即发现问题)、善于思考问题、善于分析问题,才能提高独立解决问题的能力。学校的课程设置要与社会需求相适应,引导学生在学习和生活中,形成各种能力,为以后就业和走向社会打好基础。
2 實施德育教育,贯穿于各门课程的始终
爱国主义教育,中华传统美德教育,这些都是素质教育中很重要的组成部分,技校素质教育应该适合技工学校学生的特点,在日常学习、生活中体现出来,不仅政治课要强调德育的内容,所有的专业课和文化基础课、实做技能课也要注重德育教育,积极开发第二课堂和潜能开发教育,加大中华传统文化教育的比重,例如武术,民族乐器、戏曲、国画的学习和欣赏,以体现传统美德为主要培养目标。发挥学校电视台、校园网络的作用,在青少年接触最多的网络、影视中加强品德教育,效果比单纯的说教更好一些。
3 加强文明行为养成教育
在校园里通过各种渠道,让学生了解中华文明史、校园生活文明、社会生活文明、网络文明和文明礼仪等基本常识。通过自我克制、学校教育规章等多种养成手段,让文明行为成为一个学生的习惯。在这些工作中,最紧迫也是最直接的是以下几项:(1)仪表规范,衣着大方朴素,不穿着奇装异服;(2)不染发,保持自然朴实;(3)不佩戴各类首饰物品;(4)对人有礼貌,语言文明,杜绝脏话等等。
4 学校各部门共同行动,加强部门间和教职员工间的团结协作,形成强有力的素质教育队伍和浓厚的氛围
除了专职的教师队伍外,学生管理部门及其各类学生辅导员,齐抓共管,每一名职工都有责任教育学生,全员参与,实行首问负责制,推动学生整体素质的不断提高。
5 组织学生参加社会实践与志愿服务
学校可以结合当前社会的实际情况,组织学生通过各种渠道参加社会实践活动,主要以青年志愿者的形式,使学生走进社会、接触社会、了解社会、了解国情,开展多种形式社会实践和志愿服务活动,深入社会做好义工。北京奥运会以来,以学生为主的各种志愿者行动的确已经成为学生锻炼的绝好机会。通过这些活动,学生可以增长才干、服务他人、奉献社会;锻炼毅力、培养品质、提高素质;培育学生具有理论联系实际、学以致用的环境适应能力和社会洞察能力。
健全社团组织建设,加强引导,为学生搭建成长锻炼平台。例如:学校电视台主持人、舞蹈队、武术队、文学社等,引导学生积极参加组织的工作实践,让学生不断完善自身知识结构和能力结构,发展自身爱好,锻炼技能,具有一定的团队精神和组织、协调能力。
6 搞好技能训练,提高学生实际操作能力,增强就业信心
技工学校学生的主要任务是学好专业知识,掌握扎实的理论和实做技能,在毕业后,通过岗位劳动,发挥自己的技术特长,展现个人的技术才能。通过职业技能大赛,让学生能够检验自己的技术水平,学会解决实际问题,培育他们具有较高的专业技能、劳动技能和科技创新能力。学校应该创造条件,鼓励学生参加科技发明设计、科研学术研究;要求每一个学生都应参加各种职业技能鉴定,取得相应职业资格证书。
当然,提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,需要全社会重视、多方面配合。职业学校结合各自的实际情况,改革课程内容和教学方法,加快校本教材的规划和编写,加强师资队伍的建设,贯彻以人为本,培养学生德智体美全面发展的教育方针,是目前素质教育的重中之重。学校要加强学生的思想素质、文明素质、身体素质、心理素质、发展素质等教育,有针对性地开展职业素质训练,提高学生的环境适应能力、竞争合作能力、自我发展能力,为学生顺利开启职业生涯、实现可持续发展创造条件,打下坚实的基础。