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"优化"是一种重要的数学思想,在小学数学教学中,要采取有效的教学策略,让学生经历、感受和体会运用优化思想。本文以四年级数学广角"烙饼问题"一课为研究素材,基于学生学情,思考如何帮助学生分散难点、逐步感悟"优化"的过程、体会优化思想的应用价值。
逐步感悟 亲历“优化”——以“烙饼问题”为例谈优化思想的渗透
【摘 要】
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"优化"是一种重要的数学思想,在小学数学教学中,要采取有效的教学策略,让学生经历、感受和体会运用优化思想。本文以四年级数学广角"烙饼问题"一课为研究素材,基于学生学情,
【机 构】
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浙江省奉化市白杜小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年03期
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