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“哎哟喂！你打到我了！”
“不就是碰了你一下吗，哪里打到你了！”
“你别欺负人家嘛！”
“你再叫，再叫我真打你啦！”
“啊——”
相信大家看到这段对话，一定会认为是一个男生和一个女生的对话。错！大错特错！这是两个纯爷们儿的对话。当然，我是不会如此疯疯癫癫的。那个“哎哟喂”的“小姑娘”就是我的同桌蒋胜渝同学。
瞧！那白皙的瓜子脸上镶嵌着细长的眼睛，眼睛上面是弯弯的柳叶眉、下面是林黛玉式的小巧的鼻子，有点儿微翘的樱桃小嘴。这在我们全班男生中，算是无比娇媚的面容了。那一米八左右的身高，甚至超过了老师，像个成年人。可他走起路来，却像喝醉了的美女，踉踉跄跄、慢慢吞吞、纤纤细步，欠揍的嘴巴还不时发出“啊——”的尖叫声。有时你会惊讶：怎么林黛玉变成男生了？大呼小叫的！如果白皙的小脸后面再留一头飘逸的长发，就更像一个高挑又活泼的大姑娘了。
“走，陪我上厕所吧。”
“没空，做作业呢！”
“哎呀，陪我去嘛！”
我放下笔，抬起头，差点儿没被吓出心脏病来。他噘着嘴，水灵灵的细眼睛里充满乞求的目光，确实让我难以拒绝。我无奈地摸了摸额头：“走吧，走吧，算是服了你了！”
“你这么娘，是不是应该去女厕所哟？”路上，我嘲笑道。
“人家可是正经的男孩儿，好不好！”他嗔怒道。
到了厕所门口，我突然一个转身，故意把他往女厕所推了一下。一瞬间，他脸色大变，凶神恶煞般地对我吼道：“你干什么，你才是女孩儿呢，自己去女厕所吧！”
我吓坏了，看着他满脸怒容，以为他真生气了，正想着该怎么哄他，可他说完又立刻恢复先前的脸色，笑嘻嘻道：“哎呀，好了好了，吓你的，走啦走啦！”
上课了，这节是数学课。数学老师比较严厉，吓得他如同见到了父母一般，紧闭着嘴巴，一本正经地认真听课，像个乖宝宝似的。他整堂课没有一点儿“娘”的表现，现在的乖模樣与之前判若两人。他难道是演员吗，为什么在老师面前那么正常，在我们面前那么“娘”呢？他是想吸引我们的关注吗？我相当无语。
丁零零——下课了，老师给我们留了课后作业，同学们都埋头苦干奋笔疾书起来。如果不出所料，“娘娘腔”的毛病一定又会发作的。
“英俊帅气的毛竣玄同学，这道题怎么做呀？快给我讲讲啊。”
“哎，我说你除了装装小女孩儿，还有什么优点啊！上课时听得倒专心，可你这是明显不用心啊。算了算了，鉴于你虚心请教的态度，我就给你讲讲吧。这道题呢是这样的，首先……你以后啊，别装小女生娘娘腔了，把那点儿功夫花在学习上多好。”我借此好好数落他一番。
“知道了！知道了啦！”
说完我们会心一笑。
窗外，大树底下依偎着鲜艳的花朵和青青的小草，好似幸福的一家人。我的同桌蒋胜渝一定是美丽的花朵，我这株小草，在他的映衬下，感觉那么快乐温暖。
“哎哟喂！你撞到我啦！”
“快让开，我要去厕所！”看到一位同学一边“哇哇”地呕吐，一边赶快往外跑。
哎！有这样娇媚的同学，有这样疯癫的生活，三年时间恐怕真的很短。
教师点评
小作者用夸张的手法描写了自己的同桌，通过对同桌外貌、神态、语言、动作的细节描写，生动形象地刻画出同桌有些“娘”的性格。文章读来，人物形象鲜明，如在眼前，令人捧腹。这样的学习生活难道不是作文的好材料吗？作文一定源于生活。
（代保明）
“不就是碰了你一下吗，哪里打到你了！”
“你别欺负人家嘛！”
“你再叫，再叫我真打你啦！”
“啊——”
相信大家看到这段对话，一定会认为是一个男生和一个女生的对话。错！大错特错！这是两个纯爷们儿的对话。当然，我是不会如此疯疯癫癫的。那个“哎哟喂”的“小姑娘”就是我的同桌蒋胜渝同学。
瞧！那白皙的瓜子脸上镶嵌着细长的眼睛，眼睛上面是弯弯的柳叶眉、下面是林黛玉式的小巧的鼻子，有点儿微翘的樱桃小嘴。这在我们全班男生中，算是无比娇媚的面容了。那一米八左右的身高，甚至超过了老师，像个成年人。可他走起路来，却像喝醉了的美女，踉踉跄跄、慢慢吞吞、纤纤细步，欠揍的嘴巴还不时发出“啊——”的尖叫声。有时你会惊讶：怎么林黛玉变成男生了？大呼小叫的！如果白皙的小脸后面再留一头飘逸的长发，就更像一个高挑又活泼的大姑娘了。
“走，陪我上厕所吧。”
“没空，做作业呢！”
“哎呀，陪我去嘛！”
我放下笔，抬起头，差点儿没被吓出心脏病来。他噘着嘴，水灵灵的细眼睛里充满乞求的目光，确实让我难以拒绝。我无奈地摸了摸额头：“走吧，走吧，算是服了你了！”
“你这么娘，是不是应该去女厕所哟？”路上，我嘲笑道。
“人家可是正经的男孩儿，好不好！”他嗔怒道。
到了厕所门口，我突然一个转身，故意把他往女厕所推了一下。一瞬间，他脸色大变，凶神恶煞般地对我吼道：“你干什么，你才是女孩儿呢，自己去女厕所吧！”
我吓坏了，看着他满脸怒容，以为他真生气了，正想着该怎么哄他，可他说完又立刻恢复先前的脸色，笑嘻嘻道：“哎呀，好了好了，吓你的，走啦走啦！”
上课了，这节是数学课。数学老师比较严厉，吓得他如同见到了父母一般，紧闭着嘴巴，一本正经地认真听课，像个乖宝宝似的。他整堂课没有一点儿“娘”的表现，现在的乖模樣与之前判若两人。他难道是演员吗，为什么在老师面前那么正常，在我们面前那么“娘”呢？他是想吸引我们的关注吗？我相当无语。
丁零零——下课了，老师给我们留了课后作业，同学们都埋头苦干奋笔疾书起来。如果不出所料，“娘娘腔”的毛病一定又会发作的。
“英俊帅气的毛竣玄同学，这道题怎么做呀？快给我讲讲啊。”
“哎，我说你除了装装小女孩儿，还有什么优点啊！上课时听得倒专心，可你这是明显不用心啊。算了算了，鉴于你虚心请教的态度，我就给你讲讲吧。这道题呢是这样的，首先……你以后啊，别装小女生娘娘腔了，把那点儿功夫花在学习上多好。”我借此好好数落他一番。
“知道了！知道了啦！”
说完我们会心一笑。
窗外，大树底下依偎着鲜艳的花朵和青青的小草，好似幸福的一家人。我的同桌蒋胜渝一定是美丽的花朵，我这株小草，在他的映衬下，感觉那么快乐温暖。
“哎哟喂！你撞到我啦！”
“快让开，我要去厕所！”看到一位同学一边“哇哇”地呕吐，一边赶快往外跑。
哎！有这样娇媚的同学，有这样疯癫的生活，三年时间恐怕真的很短。
教师点评
小作者用夸张的手法描写了自己的同桌，通过对同桌外貌、神态、语言、动作的细节描写，生动形象地刻画出同桌有些“娘”的性格。文章读来，人物形象鲜明，如在眼前，令人捧腹。这样的学习生活难道不是作文的好材料吗？作文一定源于生活。
（代保明）