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教育家李松林说过:“任何教学如果不能引导学生走进意义世界和建构自我意义,那这种教学只能是发生在学生”脖子以上“的”功利之教“,而不是深入学生内心世界的”意义之教".从本质上讲,教学的终极价值就是引导学生理解知识,尊重他人,理解自我,从而不断充盈自己的精神世界,提升自己的生命意义.
浅探新课改背景下有意义历史课堂的构建
【摘 要】
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教育家李松林说过:“任何教学如果不能引导学生走进意义世界和建构自我意义,那这种教学只能是发生在学生”脖子以上“的”功利之教“,而不是深入学生内心世界的”意义之教".
【机 构】
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浙江省永嘉中学 浙江 温州 325100
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年26期
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