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作为高中化学教育者，笔者认为，当前的高中学生仍然缺少活力，而学生的这种问题不是天生的，是长时间应试教育影响的结果。化学属于科学领域的学科之一。它需要研究者拥有极高的热情，学生这种为了学习而学习的状态，显然不利于他们在科学领域中不断地探究。再有，社会大环境在不断地改变，学生的发展方向已经产生了改变。作为高中化学教育者，笔者认为，我们需要对于高中化学教学进行积极地调整，进而让高中学生生成求知的能力、发展的能力。只有高中学生对于科学保持热情，能够适应社会大环境的发展，并且拥有绿色应用理念，我们才能落实教学目标。