【摘 要】
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新时代,高等教育迎来了深刻的变革,各高校的督导工作也面临着新的形势与挑战。基于OBE理念,对督导内涵、督导队伍建设、督导文化构建等进行分析与研究,尤其是在厘清督导队伍的机构组织所属、完善督导准入制度、明确督导内容等,以督导文化促管理,丰富督导体系内涵,最终实现教育教学质量的提升。通过对OBE理念下的督导评价原则、评价过程规范以及评价标准提出新思路与思考,进一步阐明了新形势下有效开展督导工作与评价的对策与建议。
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新时代,高等教育迎来了深刻的变革,各高校的督导工作也面临着新的形势与挑战。基于OBE理念,对督导内涵、督导队伍建设、督导文化构建等进行分析与研究,尤其是在厘清督导队伍的机构组织所属、完善督导准入制度、明确督导内容等,以督导文化促管理,丰富督导体系内涵,最终实现教育教学质量的提升。通过对OBE理念下的督导评价原则、评价过程规范以及评价标准提出新思路与思考,进一步阐明了新形势下有效开展督导工作与评价的对策与建议。
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