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毕业设计是各个教育环节的延续、深化和检验;也是学生自我规划、自我提升的过程;更是学生毕业的必要条件。本文通过呈现学生在完成毕业设计过程中存在诸如活动目标交叠、活动过程设计偏离目标等问题,剖析问题根源、提出学校增开毕业设计第二课堂或讲座、指导教师多方研讨、学生合理规划任务等对策,以期有助于学生的毕业设计质量提升。