目的研究辛伐他汀对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)刺激的肾上腺皮质癌H295R细胞的分泌和增殖的影响。方法H295R细胞分为对照组、AngⅡ(100 nmol/L)处理组、辛伐他汀(10μmol/L)处理组和AngⅡ
新的《数学课程标准》在总体目标中明确提出了情感目标,并在不同学段划分出了具体的子目标体系,同时新课程标准在评价中也提出:“既要评价学生数学学习的水平,更要评价学生数学学习的情感和态度。” 激发学习情感是促进学生主动、积极、有效学习的重要方面。正如赞可夫所说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学法就会变得高度有效。”那么,作为一名数学老师,如何培养学生对数学的情感呢?
贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”原则,是高校校报从事新闻报道过程中必须遵循的原则之一。本文作者在总结多年办报实践的基础上认为,坚持正确的舆论导向,造就一支高素
为了在课堂教学中更好地实施数学素质教育,摆脱传统教学思想的束缚,以学生为主体、教师为主导,把学生从被动的学习状态中解脱出来,变“授之以鱼”为“授之以渔”,实现感知→模仿→创造的飞跃,我们以新课标的要求为依据,开展初中数学课的“扶”“引”“放”“移”四步型课堂教学法实验活动。 (1)“扶”。“扶”是在学生接触新知识还“不会学”的情况下,老师要给予扶持与帮助。在“扶”的过程中,教师要把指导学生读书和