【摘 要】
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长久以来,青少年篮球运动员的运动智能训练面临着教什么、如何教、谁来教三大困境。在科技创新突飞猛进的时代,本文运用逻辑分析法、文献资料法来研究引入篮球虚拟游戏对青少
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目（2010BTY004））
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长久以来,青少年篮球运动员的运动智能训练面临着教什么、如何教、谁来教三大困境。在科技创新突飞猛进的时代,本文运用逻辑分析法、文献资料法来研究引入篮球虚拟游戏对青少年运动员运动智能训练的利与弊。认为：篮球虚拟游戏融入青少年运动员运动智能训练,这一教学方法的增添必将使青少年智训呈现多样性和新颖性,训练效果必将事半功倍。需要注意的是,教师或教练员在使用这一教学方法时,需要着重使用讲解法,一是为了让青少年运动员正确对待篮球虚拟游戏,切勿沉迷其中;二是使青少年运动员从视觉、听觉上都能产生深刻的记忆,从而更好地作用于
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