医学检验专业临床免疫学检验技术实验自主授课及设计病例讨论分析教学改革初探

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目的:探索临床免疫学检验技术实验教学改革方向。方法:以本校2018级医学检验技术专业本科学生28人为研究对象,设为实验组,将以往的全部验证型实验课程改革为验证型+学生自主授课讨论型+设计病例讨论分析型实验教学模式;2016级及2017级医学检验技术专业本科生实验课均为验证型实验,设为对照组,通过问卷调查及比较实验组与对照组期末成绩。结果:⑴与对照组成绩分级比较,实验组成绩优良者多(27.6%),成绩不及格者少,两组人数构成比较差异具有统计学意义(P<0.01);与对照组相比,实验组期末考试平均成绩高
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