论文部分内容阅读
通过调查，A校社会工作专业的学生专业认同度普遍较低，对专业整体认知不足，专业情感、专业学习兴趣较低，不愿意从事与社会工作相关的工作。学生个人特质如性别、年纪、户籍等对专业认同没有显著的影响；学生的专业行为如是否将专业所学应用于实践对专业认同具有统计上的显著性；学生的专业意愿如是否自愿填报也会影响专业认同度。为此，进一步健全社会工作实习机制，是增强学生专业认同的关键。