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2013年11—12月及全年我国废纸进口情况
【摘 要】
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【出 处】
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造纸信息
【发表日期】
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2014年03期
其他文献
摘 要： 成功的导入既要新奇，又要自然，跟所学内容天衣无缝。语文教师如能掌握一定的导入技巧，就可在导入时游刃有余、事半功倍。 关键词： 语文教学 导语设计 教学策略 俗话说：良好的开端是成功的一半。教师必须重视这一环节的研究，不断提高课堂教学导入技能。只有通过形式多样的导入方法，才能增强教学效果。语文课怎样才能吸引学生的注意力呢？关键在于老师的开课导言即导语恰如其分，好似在作者和读者之间架起一
摘 要： 语文在中职教学中是一门必不可少的学科，是学生日后学习其他科目的重要前提。中职语文教材的改革，标志着我国中职语文上升到一个新的层次。本文主要针对中职语文活动课程古诗文诵读方法进行讨论，并提出一些意见。 关键词： 中职语文 古诗文诵读 活动课程 中华古诗文佳作数不胜数、博大精深，是我国民族的文化精魂与典范。对于中职学生来讲，无论是学习习惯还是学习基础都相对薄弱，对于中国古诗文的赏析与学习
摘 要： 高中思想政治课教材辅助文既是对教材相关概念、术语及疑难问题的介绍和解释，又是对一些事例、资料、数据的引述。恰当应用辅助文有利于老师教学讲解更直观深入，有利于提高学生的阅读兴趣和能力，有利于学生展开自主性学习。因此，我们不能浪费这样一种重要的宝贵资源，不能忽视和淡化辅助文的特有功能。本文从辅助文内容的分类、应用等方面进行分析，思考三类辅助文在教学中的应用方式。 关键词： 高中政治 辅助文
7、8月份是黄河三角洲地区棉花开花结铃的盛期，也是降雨最集中的时期，每年这个时期都有一部分低洼和排水不畅的棉田遭水淹。水淹棉花不但发生倒伏。而且因土壤湿度过大，通气不良
语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力,注重开发学生的创造潜能,培养实践能力。口语交际能力是学生实践能力的重要组成部分。作者着重采取以下三种策略进行口语交际的教
摘 要： 实施情境教学，教师要根据教材内容，围绕教学目标，恰当创设教学情境，让学生身临其境，更好地感受到课堂教学的魅力，从而提高学习兴趣和积极性，更好地融入教学中，和教师、同学共享课堂的快乐。 关键词： 语文教学 情境教学 教学思考 实施情境教学策略，创设教学情境，必须注意从学生生活出发，体现学生身边发生的事情，重视学生的亲身体验，这样的课堂才能让人印象深刻，学有所得。 实施情境教学时，必须
实施种子工程推动农业大发展新疆种子管理总站高级农艺师袁仲康中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议强调要“突出抓好种子工程，加快良种培育、
摘 要： 语文课堂教学组织学生讨论，既能发挥集体智慧，又能开展合作学习，是学生自主学习、探求知识的好形式。建立和谐的师生关系、提高教师素养是语文课堂有效讨论的前提，进行合理有效的教学设计、教给学生讨论方法是语文课堂有效讨论的保证。 关键词： 小学语文 课堂教学 讨论 有效策略 语文课堂讨论是在教师指导下学生的自主行为之一，同时是增强教学效果的有效方式之一。讨论如不能体现教学目标与内容，收到应有
摘 要： 以培养学生兴趣、调动学生主动学习为主的任何一种方式都有其存在并发展的可能性。丰富语文课堂教学方式，提高学生学习语文的兴趣，系统地认识并接受良好道德品质，为学生的一生发展奠定基础。 关键词： 新课程 合作学习 多媒体 高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和审美能力、探究能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。在教学实践中，我对于怎样充分利用新教材、落实新课程
摘 要： 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式及教学过程中师生互动方式的变革，课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。 关键词： 初中语文教学 创设情境 创新意识 优化教学 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与