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《中国学生发展核心素养》主要表现包括：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六个方面，其根n本目标是培养学生的全面发展。体育游戏是以游戏为载体，学生参与的一种人与人之间的社会活动，以趣味性、社交性、育人性、多样性、n竞争性、健身性和健心性的特点促进学生的全面发展。从二者目标对比发现，体育游戏对于促进学生的核心素养发展具有一定的促进意义。