【摘 要】
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小学中高段年级学生利用互联网预习语文课文，可以提高信息收集、处理和传递能力，也可以提高语文学习效率。教师在指导过程中，要遵循整体性原则、实践性原则、启发性原则、发展性
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小学中高段年级学生利用互联网预习语文课文，可以提高信息收集、处理和传递能力，也可以提高语文学习效率。教师在指导过程中，要遵循整体性原则、实践性原则、启发性原则、发展性原则和开放性原则。首先，教师要指导学生如何从海量的信息中搜索并选取有用的学习资料，并能有效归纳与总结。其次，要注重激发学生的探究兴趣和培养学生的探究能力。最后，教师要注重反思性评价。
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