【摘 要】
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目的探讨生物反馈训练对提高大学生心理健康状况的有效性。方法将26名大学生随机分为实验者和控制组,对实验组进行生物反馈的干预训练,采用症状自评量表(SCL-90)进行效果评估
【机 构】
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西南大学心理与健康研究中心西南大学心理学部; 西南科技大学法学院;
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目的探讨生物反馈训练对提高大学生心理健康状况的有效性。方法将26名大学生随机分为实验者和控制组,对实验组进行生物反馈的干预训练,采用症状自评量表(SCL-90)进行效果评估。结果经6周训练后,实验组被试的整体心理健康水平比控制组有所提高,其中在人际关系因子(z=-2.16,P<0.05)和强迫因子上(z=-2.39,P<0.05)的改善效果明显;心理健康水平正常的被试组大多数因子改善效果均好于心理健康水平偏低的被试组;同时,生物反馈训练在脑电a波的训练具有显著效果(z=-2.37,P<0.05),且心理健康水平正常的被试组表现更明显。结论生物反馈训练对提高大学生的心理健康水平具有显著效果。
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