【摘 要】
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小调查类综合与实践活动中,明确调查问题、确定调查对象（或项目）、制订调查方案、开展数据收集、分析比较数据、得出研究结论是活动重点。湖北的数学老师在学生学习并掌握了测
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小调查类综合与实践活动中,明确调查问题、确定调查对象（或项目）、制订调查方案、开展数据收集、分析比较数据、得出研究结论是活动重点。湖北的数学老师在学生学习并掌握了测量的初步知识、会正确使用测量工具对身边物体进行测量、会正确读写三位数的基础上,围绕学生服装尺码大小的问题,开发了《童装尺码》综合与实践活动。这项活动的数学教育价值在于,
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