【摘 要】
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体育游戏作为一种特殊儿童问题行为的干预方式,可以为特殊儿童提供安全、自由的体育锻炼支持环境,改善特殊儿童在语言、情绪、行为等方面的成长问题。采用文献法、访谈法、观
【基金项目】
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广州市特殊教育教学研究会2017年课题“体育游戏对轻度自闭症融合教育个案研究”(T2017123)
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体育游戏作为一种特殊儿童问题行为的干预方式,可以为特殊儿童提供安全、自由的体育锻炼支持环境,改善特殊儿童在语言、情绪、行为等方面的成长问题。采用文献法、访谈法、观察法和实验法四种研究方法,及体育课、同伴互助、家校合作三种干预方式对广州市新滘中学一名自闭症儿童进行体育游戏干预个案研究的结果表明,采用体育游戏干预的方式,激发了轻—中度自闭症儿童的运动兴趣与运动积极性,在提升自闭症儿童身体素质的同时,对自闭症儿童社会交往与语言交流能力的发展起到了积极的促进作用。教育工作者需从及时干预、提升成效,同伴互助、促进融合,家校携手、提升能力,正面引导、树立信心这四方面提升自闭症儿童融合教育工作。
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