【摘 要】
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目的探讨体验式教学模式在高职护理心理学教学中的应用效果.方法：从高职护理专业选2个班的护生,随机抽取一个班为试验组,另一个班为对照组,各48人.试验组采用体验式教学模式,
【基金项目】
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广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会2016年度教育教学改革课题（项目编号：201610033）
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目的探讨体验式教学模式在高职护理心理学教学中的应用效果.方法：从高职护理专业选2个班的护生,随机抽取一个班为试验组,另一个班为对照组,各48人.试验组采用体验式教学模式,对照组采用传统讲授式教学.比较两组高职护生的心理护理能力和心理素质差异.结果：试验组的心理护理能力和心理素质明显高于对照组（P〈0.001）.结论：体验式教学模式能提高高职护生的心理护理能力和心理素质,有助于培养适应新时代需要的护理人才.
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