【摘 要】
：
新课程标准把传统教材中称为“应用题”的教学内容改成了“解决问题”。落实到教材和教学里．这不仅仅是一个名称的变化。解决问题的教学避免了以前应用题分类过细、编排过碎的
论文部分内容阅读
新课程标准把传统教材中称为“应用题”的教学内容改成了“解决问题”。落实到教材和教学里．这不仅仅是一个名称的变化。解决问题的教学避免了以前应用题分类过细、编排过碎的现象，充实了解题的思路，放大了思考空间。学生解决问题需要经历两次抽象的过程，先抽象出数学问题，再抽象成数学方法．要经历从已知到未知的一系列探索、推理的过程，所以，教学解决问题有利于发展学生的数学思维，培养学生的数学素养。
其他文献
目的探讨视觉功能、加工速度和工作记忆在认知老化过程中的关系。方法采用临床测查和心理测验法对217名社区老人的视敏度、加工速度和工作记忆进行考察。结果结构方程模型分
“问题式”文学作品阅读教学设计是指通过提出文学作品中值得探讨的问题，进而设计解决这些问题的方法、试行解决这些问题、评价试行的结果并在评价基础上改进设计的一个系统过
目的探究细节护理在预防高压静脉注射对比剂渗漏中的应用效果。方法选取我院2017年11月至2019年4月期间行CT增强扫描的208例患者作为研究对象。将所有患者随机均分成实验组、
数学知识主要是学生运用数学符号和图形来描述现实世界的过程,学生通过对数学知识的学习会建立数感,进行发散思维,不断地提高自己的逻辑推理能力.教师给学生布置课外作业是完
目的：观察高度近视眼患者行白内障摘除人工晶状体植入术时，联合／不联合囊袋张力环植入对术后后发性白内障发生的影响。方法：选择我院22例双眼高度近视合并白内障的患者，随机选择1
概述了中国歌剧的发展历史及现状,以《木兰诗篇》为例,分析了其主题思想、创作背景及其音乐风格。歌剧《木兰诗篇》在交响音乐的民族化、戏曲音乐的运用、以及情景交响音乐的
对福建木兰溪源自然保护区米槠次生林群落的凋落物的热值、能量归还量动态进行分析。研究表明,2013-2014年米槠的热值平均值为20.02kJ·g-1,年内及年际间的波动均比较小,
随着近年来人类疾病谱的改变及现代仪器的使用,使得临床护士的职业危害因素更加复杂化、多样化,职业防护问题也备受关注。护士作为医院护理工作的直接参与者,由于工作环境、
从抗击非典斗争可以认识到:生命科学和化学的结合已成为药学的科学基础,并应以此设计药学人才的培养模式.加强对基础药学研究和创新药物研制人才培养的同时,也应努力培养从事
人工势场法路径规划需要建立在已知环境下障碍物分布位置的基础之上,而激光雷达传感器可以用于未知环境下障碍物分布位置的探测和获取,因此可以将两者结合,从而解决移动机器