论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深人．“抢答”活动被越来越多的教师引入课堂。但目前的一些课堂特别是一些公开课，课堂上的“抢答”活动不但不能满足学生表现的欲望．相反却产生了与课程目标不相符的现象。如：老师的问题刚一出口，多数学生还未来得及思考．甚至连问题还没听清，就被少数尖子生抢答了．抢答变成了个别学生的专利；有时老师的问题刚说完，学生就你一言我一语．