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本文通过对行动导向教学含义、特点及其在思政课中应用的可行性进行研究,对高职基础课、概论课从教学内容、教学方法等方面进行了重新设计和实践探索,使学生在完成任务的过程中完成对基本知识的学习与掌握,真正体现做中学、学中做,从而使思政课的教学实效得到提升。
“行动导向教学”在高职思政课教学改革中的应用——以山西职业技术学院为例
【摘 要】
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本文通过对行动导向教学含义、特点及其在思政课中应用的可行性进行研究,对高职基础课、概论课从教学内容、教学方法等方面进行了重新设计和实践探索,使学生在完成任务的过程
【机 构】
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山西职业技术学院
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年01期
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