【摘 要】
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习近平“时代新人”观提出了许多具有时代性、创见性的新观点新论断,深刻回答了中国特色社会主义新时代“为谁培养青年”“培养什么样的青年”“用什么培养青年”“怎样培养
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“高校青年教师社会主义核心价值观理解与认同的实证研究”(15BKS114),江西省社会科学规划项目“高校青年教师对社会主义核心价值观的理解与认同研究”(14KS20)阶段性成果
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习近平“时代新人”观提出了许多具有时代性、创见性的新观点新论断,深刻回答了中国特色社会主义新时代“为谁培养青年”“培养什么样的青年”“用什么培养青年”“怎样培养青年”等青年工作的重大问题,为我国青年工作提供了根本遵循。习近平“时代新人”观的形成有着重要的理论、实践和家庭等方面的来源,全面阐明了新时代青年应该具备的重要品质,即有理想、有品格,勤学习、有本领,勇创新、有担当。并且,从加强改进党对青年和共青团工作的领导;切实保持和增强共青团的政治性、先进性、群众性;充分发挥教师对青年的教育引导作用等方面为培养新
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