【摘 要】
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数学知识的传授主要来源于课堂.而如何创造一个积极高效的课堂已成为一首要问题.对于这个问题,我的理解是:首先,在课堂上教师必须充分发挥自身的主体作用.新课程要求教师由传
【机 构】
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三河市第三中学 河北三河065200
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数学知识的传授主要来源于课堂.而如何创造一个积极高效的课堂已成为一首要问题.对于这个问题,我的理解是:首先,在课堂上教师必须充分发挥自身的主体作用.新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者.也就是说要从“教”转变为“导”.教师已不再单单为传统的“授业解惑者”,而应是学生学习的组织者,开发者、促进者.有序的组织学生进行学习,灵活的开发学生的思维,有利的促进知识吸收是使数学课堂成为高效课堂的前提因素.接下来需要对心态、语言、教学内容进行美化.
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