谈学生探究能力的培养

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minglancao002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究式学习、参与式学习在课堂教学中已成为学生常用的学习方式,学生在主动参与中经历了知识产生的过程,培养了获取新知识的能力,体验到了成功的喜悦.但是通过平常的看课,我发现在课堂教学中改变学生学习方式时出现了几个难以解决的问题:
其他文献
<数学课程标准(实验稿)>在前言中就提出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展……"并倡导数学教学应使学生经历"问题情境--建立模型--解
江苏省赣榆县城头镇中心小学创建于1931年,学校办学条件先进,环境优雅,是一所“学园,花园,乐园”三园式学校,先后被连云港市教育局评为优秀教师群体,“全面育人先进学校”,1993年至今
如何做好2001年初三数学总复习又成为我们关注的热点.综观近年来中考数学试卷,为我们提供这样的信息:1.考查基础知识和基本技能成为数学试卷的主体;
在《上海市进入 2 1世纪的中小学数学教育行动纲领》中指出 :学生学习数学只有通过自身主动参与和自主活动 ,才可能是有效的 ;学生学习数学只有通过自身的情感体验 ,树立坚定
期刊
一、实施双语教学势在必行童晖中英文小学是以全面实施素质教育并突出英语教育为办学特色的名校,学校雄厚的英语师资力量为英语教学的实施和双语教学的开展起到不可估量的作
<与同学们谈地理>一课是人教版义务教育地理课程标准实验教材地理七年级上册的开篇课.试教之后,顿感教材简单而寓意精深,立足生活而视野博大.透过简单的文字描述,深刻揭示出
改革体育学科评价,关注体验过程、发展个性是学科评价发展的新趋势.建立"过程性档案袋",可真实地记录学生体育成长过程,让每一位学生建立自信,人人有向上的追求,天天有奋斗的