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识字是写字的基础,且识字写字对小学生语文素养的提升具有重要意义.但分析当前小学语文识字写字教学现状发现,部分教师对识字写字教学的认识存在偏差.如:大部分教师普遍认为识字仅仅是学生会认能读所学的生字,而写字只要学生能写出所认识的生字就可以了.这样的认知阻碍小学语文识字写字教学质量以及学生学习效率的提高.