【摘 要】
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【内容摘要】作文时，将真实发生在自己身上的事写出来不一定具备真情。真情其实渗透在环境和人物的外貌、动作、心理等细节之中。叙事时，有了含有各种修辞手法的细节描写，人物形象才会生动，情节发展才能扣人心弦，主题意境才有可能深远。 【关键词】环境 外貌 动作 心理 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作文始于“行”，情感亦源于“行”。让情感徜徉于文字之中，是每一位作者的梦想。可是，有部分学生误会了，他
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【内容摘要】作文时，将真实发生在自己身上的事写出来不一定具备真情。真情其实渗透在环境和人物的外貌、动作、心理等细节之中。叙事时，有了含有各种修辞手法的细节描写，人物形象才会生动，情节发展才能扣人心弦，主题意境才有可能深远。
【关键词】环境
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【内容摘要】在新课程不断深入改革发展的当下，初中阶段对于学生而言是极其关键的，是学习习惯和性格养成的关键时期，也是他们价值观和人生观正在形成的重要阶段，但初中学生大多处于叛逆阶段，具有很强的逆反心理，所以初中物理教师在进行课堂教学时，要坚持做到增加师生互动，融入物理课堂;利用教学工具，活用媒体技术;改变教学观念，培养综合素质这几大关键方面，以此来大力提高物理课堂的高效性。本文将结合笔者多年初中物理
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【内容摘要】“教育是减轻灾害的中心，知识是减轻灾害成败的关键”。目前中学灾害教育无论是教育目标还是课程教学都没有统一标准和模式，严重影响灾害教育质量。在课堂教学中，“和谐课堂”是提高教学质量的基石，通过营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，创设体验、简洁、高效的学习过程和达成完整、优质、动态的教育目标三个方面建构中学灾害教育“和谐课堂”，解决中学灾害教育课堂教学低效的问题，进而提升中学灾害教育效果和学生
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【内容摘要】语文学科的特点就是工具性与人文性的统一。因此，在初中语文教学中有传承和发扬中华优秀传统文化的责任。汉语言不仅是信息传播的工具，也是中华优秀传统文化的象征。本文围绕如何在初中语文教学传承传统文化进行阐述，旨在促进学生的全面发展。 【关键词】初中语文 传统文化 课堂 诗词 活动 教学 中华上下五千年的历史，我们的先人为我们留下了优秀的文化知识，然而，今天的文化传承出现了断裂，让我们现在
【内容摘要】在整个物理教学的过程中，初中物理教学青少年步入物理知识大门的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。初中的学生有着强烈的求知欲望，对新鲜事物好学好问，充满幻想。但这种学习的积极性往往与兴趣直接挂钩，而物理的实验教学法，无疑是最能激发学生学习物理兴趣的手段之一。 【关键词】实验教学法 实验改进 实验趣味性引入 物理是一门以实验为基础的自然学
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