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摘 要：随着新课改的不断深入发展，素质教育的理念逐渐被人们所重视，学生的学习成绩已经不仅仅是家长对孩子们的唯一要求，提高学生的身体素质已经成为广大家长和學校培养学生的目标之一。在小学教学活动中，体育教育也日益被重视起来，而一些传统的体育教学活动已经不能很好的满足人们对体育教学的热切要求，啦啦操教学在这一背景下应运而生，啦啦操教学成为当前小学体育教学活动的新内容之一。
關键词：小学体育；啦啦操教学；影响因素；对策
啦啦操可以说是一门新兴的学科，然而它也不是凭空出现的，啦啦操是融合了体操、舞蹈、音乐等诸多的艺术因素而产生的一门科目。在我国当前的健身运动，体育教学中占有重要的地位。啦啦操本身具有动作类型丰富，动作优美，艺术性强等特点，在当前小学体育教学中非常受学生们的喜爱，然而由于啦啦操是一门新兴的学科，啦啦操的推广普及还不是很充分，啦啦操教学在发展过程中还存在一定的制约因素。再此，我们对制约啦啦操发展的因素以及如何解决这些问题做一个简要的分析。
一、影响小学体育啦啦操教学因素分析
1、观念的束缚
因为啦啦操是一门新兴的学科，很对学生对其还不是很了解，没有充分认识到啦啦操教学的重要作用，而一般喜欢啦啦操的以女生居多，啦啦操动作柔美，大部分男生对此有很大的偏见，不能转变思想观念，对啦啦操有一个客观的认识，认为那是女孩子的游戏，从内心抵触啦啦操教学，对其提不起兴趣，导致啦啦操教学不能充分的展开教学活动。
2.学校领导的重视程度
一门学的发展在很大程度上取决于学校领导的重视程度，学校领导对啦啦操教学的不重视也是制约啦啦操教学发展的重要影响因素之一，这一影响因素不仅仅体现在啦啦操教学中，纵贯中国学校教学发展历史，大多重视的都是文化教学，体育教学大多都是“陪太子读书”的角色，很难引起学校的重视，更有甚者在一些地区根本就没有开展体育教学，又从何谈起啦啦操教学。不过，随着素质教育观念的深入人心，这种忽视体育教学的现象得到一定程度的缓解，但是啦啦操教学的开展还是很不充分，不能引起学校领导的重视，这也是中国应试教育的一个弊端，不是一时半刻就可以解决的。
3.啦啦操动作难度大
啦啦操动作难度大，对练习者的身体素质要求很高，可以说这是啦啦操自身的一种影响因素吧。啦啦操融合于体操，舞蹈等动作，对于小学生来说练习难度颇大，他要求练习者要有良好的柔韧性，协调性，要求练习者动作控制力强，再练习过程中动作要规范严格，这对于小学生来说是很难做到的，而小学生的毅力信念不是很顽强，几次练习的不成功就很可能导致学生对啦啦操教学失去信心，不能坚持下来。
4、教师水平不达标
影响啦啦操教学的一个直接因素就是教师的水平问题，很多啦啦操教师只是经过一些简单的培训，没有具体深入的学习过，对啦啦操教学也是一知半解，只知其形不知其意。教师水平不仅仅体现在教学能力上也体现在教师的自身素质上，啦啦操教学动作较难，需要教师耐心的教导，细心的纠正学生的每一个动作细节，对啦啦操教学要有耐心，然而一些体育教师很难做到这一点，不能细心的示范每一个技术动作，草草了事，造成啦啦操教学效率低下，达不到开展啦啦操教学的根本目的。针对啦啦操教学的这些影响因素，我们应该积极的做出改变，采取必要的措施积极的推动啦啦操教学的开展
二、小学啦啦操教学的对策
1、转变观念，积极引导学生学习啦啦操
在开展啦啦操教学之前，体育教师可以通过多媒体教学的方式播放啦啦操运动的视频资料，让学生充分感受到啦啦操的魅力，充分调动起学生对啦啦操的兴趣，在学习啦啦操之前就先让学生喜欢上啦啦操这一教学科目。尤其是男生，要让它们感受到啦啦操不仅仅具有阴柔美，更有阳刚气。
2、引起学校领导重视，给予啦啦操教学应有的尊重
当然，学校领导的重视与否不是体育教师能够左右的，但是作为体育教师而言，要在有限的时间内做出最大的努力，让领导看到啦啦操教学的效果，只有这样才能逐渐引起领导的重视，给予啦啦操开展充分的教学时间。
3.提高教师教学水平，降低动作难度
首先，体育教师应该严格要求自己，在开展教学之前，自身水平一定要达标，以便在教学过程中能够正确的展开教学。其次，体育教师应该根据学生的年龄特点设计不同的动作，在小学啦啦操教学中，尽量使技术动作简单化，以方便小学生的学习理解。小学生掌握了一些基础的技术动作就可以树立起学生学习啦啦操的信心，为以后啦啦操的教学开展打下一个良好的基础。
总 结
啦啦操教学时当前素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的身体素质有着至关重要的作用。每一门新兴学科的开展之初都会面临种种的制约，我们要尽我们最大的努力去克服种种不利因素，积极的推动啦啦操教学的开展。
参考文献：
[1]陈伯龙；小学体育学习探析[J]；福建体育科技；2002年03期.
[2]郑仁龙；新课程下小学体育游戏教学存在问题及对策[A]；浙江省体育科学学会学校体育专业委员会第十一届论文报告会论文集[C]；2008年.
關键词：小学体育；啦啦操教学；影响因素；对策
啦啦操可以说是一门新兴的学科，然而它也不是凭空出现的，啦啦操是融合了体操、舞蹈、音乐等诸多的艺术因素而产生的一门科目。在我国当前的健身运动，体育教学中占有重要的地位。啦啦操本身具有动作类型丰富，动作优美，艺术性强等特点，在当前小学体育教学中非常受学生们的喜爱，然而由于啦啦操是一门新兴的学科，啦啦操的推广普及还不是很充分，啦啦操教学在发展过程中还存在一定的制约因素。再此，我们对制约啦啦操发展的因素以及如何解决这些问题做一个简要的分析。
一、影响小学体育啦啦操教学因素分析
1、观念的束缚
因为啦啦操是一门新兴的学科，很对学生对其还不是很了解，没有充分认识到啦啦操教学的重要作用，而一般喜欢啦啦操的以女生居多，啦啦操动作柔美，大部分男生对此有很大的偏见，不能转变思想观念，对啦啦操有一个客观的认识，认为那是女孩子的游戏，从内心抵触啦啦操教学，对其提不起兴趣，导致啦啦操教学不能充分的展开教学活动。
2.学校领导的重视程度
一门学的发展在很大程度上取决于学校领导的重视程度，学校领导对啦啦操教学的不重视也是制约啦啦操教学发展的重要影响因素之一，这一影响因素不仅仅体现在啦啦操教学中，纵贯中国学校教学发展历史，大多重视的都是文化教学，体育教学大多都是“陪太子读书”的角色，很难引起学校的重视，更有甚者在一些地区根本就没有开展体育教学，又从何谈起啦啦操教学。不过，随着素质教育观念的深入人心，这种忽视体育教学的现象得到一定程度的缓解，但是啦啦操教学的开展还是很不充分，不能引起学校领导的重视，这也是中国应试教育的一个弊端，不是一时半刻就可以解决的。
3.啦啦操动作难度大
啦啦操动作难度大，对练习者的身体素质要求很高，可以说这是啦啦操自身的一种影响因素吧。啦啦操融合于体操，舞蹈等动作，对于小学生来说练习难度颇大，他要求练习者要有良好的柔韧性，协调性，要求练习者动作控制力强，再练习过程中动作要规范严格，这对于小学生来说是很难做到的，而小学生的毅力信念不是很顽强，几次练习的不成功就很可能导致学生对啦啦操教学失去信心，不能坚持下来。
4、教师水平不达标
影响啦啦操教学的一个直接因素就是教师的水平问题，很多啦啦操教师只是经过一些简单的培训，没有具体深入的学习过，对啦啦操教学也是一知半解，只知其形不知其意。教师水平不仅仅体现在教学能力上也体现在教师的自身素质上，啦啦操教学动作较难，需要教师耐心的教导，细心的纠正学生的每一个动作细节，对啦啦操教学要有耐心，然而一些体育教师很难做到这一点，不能细心的示范每一个技术动作，草草了事，造成啦啦操教学效率低下，达不到开展啦啦操教学的根本目的。针对啦啦操教学的这些影响因素，我们应该积极的做出改变，采取必要的措施积极的推动啦啦操教学的开展
二、小学啦啦操教学的对策
1、转变观念，积极引导学生学习啦啦操
在开展啦啦操教学之前，体育教师可以通过多媒体教学的方式播放啦啦操运动的视频资料，让学生充分感受到啦啦操的魅力，充分调动起学生对啦啦操的兴趣，在学习啦啦操之前就先让学生喜欢上啦啦操这一教学科目。尤其是男生，要让它们感受到啦啦操不仅仅具有阴柔美，更有阳刚气。
2、引起学校领导重视，给予啦啦操教学应有的尊重
当然，学校领导的重视与否不是体育教师能够左右的，但是作为体育教师而言，要在有限的时间内做出最大的努力，让领导看到啦啦操教学的效果，只有这样才能逐渐引起领导的重视，给予啦啦操开展充分的教学时间。
3.提高教师教学水平，降低动作难度
首先，体育教师应该严格要求自己，在开展教学之前，自身水平一定要达标，以便在教学过程中能够正确的展开教学。其次，体育教师应该根据学生的年龄特点设计不同的动作，在小学啦啦操教学中，尽量使技术动作简单化，以方便小学生的学习理解。小学生掌握了一些基础的技术动作就可以树立起学生学习啦啦操的信心，为以后啦啦操的教学开展打下一个良好的基础。
总 结
啦啦操教学时当前素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的身体素质有着至关重要的作用。每一门新兴学科的开展之初都会面临种种的制约，我们要尽我们最大的努力去克服种种不利因素，积极的推动啦啦操教学的开展。
参考文献：
[1]陈伯龙；小学体育学习探析[J]；福建体育科技；2002年03期.
[2]郑仁龙；新课程下小学体育游戏教学存在问题及对策[A]；浙江省体育科学学会学校体育专业委员会第十一届论文报告会论文集[C]；2008年.