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随着“中国制造2025”的提出,高职学生工匠精神培育重要性突显,时代呼唤工匠品质、工匠技能和工匠智慧.笔者通过研究归纳出高职院校工匠精神“三层次三阶段三载体”的“三三三”培育模式,通过全员、全过程、全方位的培养途径实现高职院校“大国工匠”培养目标.
“中国制造”背景下高职学生工匠精神“三三三”培育模式研究
【摘 要】
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随着“中国制造2025”的提出,高职学生工匠精神培育重要性突显,时代呼唤工匠品质、工匠技能和工匠智慧.笔者通过研究归纳出高职院校工匠精神“三层次三阶段三载体”的“三三
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2017年36期
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