【摘 要】
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概率论和数理统计是计量经济学最重要的基础知识,然而在计量经济学的实际教学中常缺乏概率统计学和计量经济学之间知识点的过渡和衔接,导致学生在学习计量经济学时无法理解其
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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2017年广东省本科教学工程建设项目(经济学特色专业)(粤教高函【2017】214号);广东工业大学-中国建设银行广东省分行实践教学基地(粤教高函【2017】214号);广东工业大学青百科研项目“城市化与人力资本研究”(220413636)
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概率论和数理统计是计量经济学最重要的基础知识,然而在计量经济学的实际教学中常缺乏概率统计学和计量经济学之间知识点的过渡和衔接,导致学生在学习计量经济学时无法理解其背后的概率统计的理论基础。针对这一问题,本文论述本科教学中从概率论和数理统计过渡到计量经济学时常出现的问题,并以本科教材中的普通最小二乘法为案例,分析了概率论,数理统计和计量经济学之间知识点的关系,发现产生上述问题的主要原因是概率统计学和计量经济学的教材的缺乏知识点联系和对比。本文最后从教材选择、课堂方法、教学大纲三方面提出改进教学方法的建议。
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