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教学目标是学生学习后的结果，它的质量取决于教师的教育价值观和专业知识结构的完善程度。高质量的教学目标设置在学生知识结构的关节之处，既能引发学生良好地建构新知，又能激发学生探究和实践的愿望。
教学目标：教育价值观和专业知识结构的映射
【摘 要】
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教学目标是学生学习后的结果，它的质量取决于教师的教育价值观和专业知识结构的完善程度。高质量的教学目标设置在学生知识结构的关节之处，既能引发学生良好地建构新知，又能激发
【机 构】
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河南省郑州市教育教学研究室,华东师范大学课程与教学系,河南省郑州市第六中学,河南省郑州市第六中学教科室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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本文为河南省教育厅重点课题“中小学教师专业发展逆推策略实践研究”（课题编号：JCJYB16250106）的阶段性成果之一.
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