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最近流行：爸爸去哪儿了？妈妈去哪儿了？……让我们顺着时代的步伐，来到学校、深入生活，去找寻：“爱”去哪儿了？
苏州电视台的一档关于“阳光伙伴”的节目中，无意间看到这样一个镜头让我感动：某小学一个阳光伙伴王牌教练，带队已经连续两年在全市的阳光伙伴比赛中获得冠军，如铁一般的汉子却在众多电视观众面前痛哭流涕，原因是他的恩师在课堂上因突发脑溢血而倒下，虽然，经过抢救与治疗，用尽了方法，但受人尊敬的老师还是没有醒来，就这样一直沉睡着。学生想起老师对他的点滴，终于忍不住泪如雨下，为了创造奇迹，他带着阳光伙伴们一起，顶着烈日，刻苦训练，顽强拼搏，和病床上的老师一起努力，用胜利来为老师祈祷，来唤醒病床上的老师。是啊，这个时候，其实输赢不再是人们关注的重点，看到的是一对师生的情意，一个学生对老师如此的情深意重，让同样作为老师的我深思：这样一位老师一定是非常敬业；这样一位老师一定对学生关心备至；这样一位老师一定是为了学生，费尽心血吧！这样的老师，一定对他的学生细致入微；这样的老师，才能带着学生勇闯难关……
一、爱——在心里，从心出发
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”做一名老师不容易，做一名好老师更难。要求我们平时的点滴中， 去体会，去钻研，去发现，去付出，让孩子们时刻感受到爱，让孩子对生活，对未来充满信心，让爱传递得更远！在生活、学习和工作中更是如此：这个学期田径队的训练让我体会颇深！
田径运动队训练不同于其他训练，大部分时间都在操场，由于训练项目比较单一、内容比较枯燥，训练量比一般体育课要强得多，因此，吸引队员长时间参与难度较大。有的孩子虽然身体素质比较突出，但意志不坚定，几天下来，很多孩子坚持不住了。而且，除了节假日，我们学校的田径队训练安排在早上7点到8点，下午为2点35分到4点10分，除了队员们自身的原因不能按时到训练场地外，这里有晨读、课间活动以及放学前的准备时间。于是有一部分家长及各科教师也持不积极态度，认为队员们的时间与精力的付出在一定程度上会影响文化课学习。
种种困难，并没有让我们退缩，静下心来，细细地思考每个细节，从细小之处做文章，困难一个个排除，自然豁然开朗。
每天7点带着欣喜准时来到操场上，训练前的“我猜你猜，猜对有奖”成了孩子们最爱的热身活动：孩子们有几个比教练来得还要早？有几个睡懒觉忘记时间迟到了？有几个还在教室里处理学习上的事情？和已到的孩子们作了一一猜测、一一证实后，孩子们也差不多到齐了，一天的训练开始了。每次孩子们总能看到一个面带笑容的教练站在操场上迎接他们，几天下来，没有特殊情况，孩子们都能准时到达场地，于是在一个宽松的氛围里很容易做到训练定时、定点、定人员，队员参与训练的心理具有积极意义，积极性明显提高，队员们训练不准时的难题就迎刃而解了。
二、爱——在眼睛里，善于探究、发现
教学合一，强调“行是知之始，重知必先重行”。小D是个比较乖的队员，因为她的选项是中距离跑，所以训练起来难免会量大一些，她总是会不声不响地完成训练任务。一次训练下来，我发现她的脸色有点苍白，通过心率的测试，心跳比较快，我和她聊天，告诉她，如果有什么不舒服可以和教练讲，不能硬撑，还了解到该生血糖偏低。在以后的训练时，我会安排适量的训练量和强度，中途，会稍微补充一些葡萄糖水，这样调节下来，小D的运动成绩直线上升。
F则相反，身体素质各方面都不错，但整天皱着眉头，一天到晚和教练吵着要减量，每天训练完毕后还要到班主任那儿诉苦：头疼、脚疼。有一次居然谎称去校医那量了体温，38度5，我关心地摸了摸她的额头，正常。又用体温计重新量了一下，还是正常。这时，正好校医路过，她也知道自己的谎言被揭穿了，脸唰的一下红了，低着头，等着我的批评。我只是轻轻地拍拍她的肩：训练吧！课后，我知道，原来F家是外地的，很小的时候爸爸妈妈离婚了，妈妈带着幼小的她来到张家港，嫁给了现在的爸爸。由于妈妈身体不好，只能靠爸爸一个人的劳动维持全家的生活，过得比较辛苦。于是，我以妈妈的事例感化她：你身体很棒，要多锻炼身体，增强体质，从现在做起，我相信，你不会输给任何人。受家庭的影响，个性好强的她，真的改变了很多。训练结束后，我会单独留下她，给她“变”出一些孩子们喜欢的点心来，她也会把妈妈做的特色小吃带给我，这成了我和她的秘密。看得出，她期待着每天的训练。
我们田径队还有一对双胞胎兄弟，每天都迟到，终于有一天，他们准时到了，我好好地表扬了他们，还表扬了送他们来学校的奶奶，表扬了为他们做早饭的妈妈，就这么简单地把一个难题给解决了。看来，对于家长，表扬同样适用。
做个有心人：只要我们用爱的眼睛去观察，用快乐的心情去体会，那么定会其乐无穷！
三、爱——在于点滴，每一处生活中
陶行知曾说：生活就是教育，教育就是生活。把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单！教师就是如此。新课程标准提出教师要“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，一个合格的教师是有道德的、有责任心的，“爱字当头”是做好教师工作的基石。爱生是教育工作者必须牢记的行为准则，说来简单，但要做好却不容易。面对学生无论是活泼好动的、优秀的、聪明的，还是沉默寡言的、顽皮的、落后的，都需要教师去细心呵护，切实做到尊重差异、关爱差生，要相信“天生我才必有用”，“每一位学生都是一座金矿”。
教师应该拥有一颗爱心，去雕琢更纯净的心灵；教师应该练就一双善于“欣赏”的眼睛，“这个世界不是缺少美，而是缺少发现”；教师更需要一双会倾听的耳朵，去解救孩子无尽的“烦恼”……
爱去哪儿了？爱，化为教师博大的胸怀，去温暖每一位学生，让爱传递得更远。
（江苏省张家港市搪市小学）
苏州电视台的一档关于“阳光伙伴”的节目中，无意间看到这样一个镜头让我感动：某小学一个阳光伙伴王牌教练，带队已经连续两年在全市的阳光伙伴比赛中获得冠军，如铁一般的汉子却在众多电视观众面前痛哭流涕，原因是他的恩师在课堂上因突发脑溢血而倒下，虽然，经过抢救与治疗，用尽了方法，但受人尊敬的老师还是没有醒来，就这样一直沉睡着。学生想起老师对他的点滴，终于忍不住泪如雨下，为了创造奇迹，他带着阳光伙伴们一起，顶着烈日，刻苦训练，顽强拼搏，和病床上的老师一起努力，用胜利来为老师祈祷，来唤醒病床上的老师。是啊，这个时候，其实输赢不再是人们关注的重点，看到的是一对师生的情意，一个学生对老师如此的情深意重，让同样作为老师的我深思：这样一位老师一定是非常敬业；这样一位老师一定对学生关心备至；这样一位老师一定是为了学生，费尽心血吧！这样的老师，一定对他的学生细致入微；这样的老师，才能带着学生勇闯难关……
一、爱——在心里，从心出发
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”做一名老师不容易，做一名好老师更难。要求我们平时的点滴中， 去体会，去钻研，去发现，去付出，让孩子们时刻感受到爱，让孩子对生活，对未来充满信心，让爱传递得更远！在生活、学习和工作中更是如此：这个学期田径队的训练让我体会颇深！
田径运动队训练不同于其他训练，大部分时间都在操场，由于训练项目比较单一、内容比较枯燥，训练量比一般体育课要强得多，因此，吸引队员长时间参与难度较大。有的孩子虽然身体素质比较突出，但意志不坚定，几天下来，很多孩子坚持不住了。而且，除了节假日，我们学校的田径队训练安排在早上7点到8点，下午为2点35分到4点10分，除了队员们自身的原因不能按时到训练场地外，这里有晨读、课间活动以及放学前的准备时间。于是有一部分家长及各科教师也持不积极态度，认为队员们的时间与精力的付出在一定程度上会影响文化课学习。
种种困难，并没有让我们退缩，静下心来，细细地思考每个细节，从细小之处做文章，困难一个个排除，自然豁然开朗。
每天7点带着欣喜准时来到操场上，训练前的“我猜你猜，猜对有奖”成了孩子们最爱的热身活动：孩子们有几个比教练来得还要早？有几个睡懒觉忘记时间迟到了？有几个还在教室里处理学习上的事情？和已到的孩子们作了一一猜测、一一证实后，孩子们也差不多到齐了，一天的训练开始了。每次孩子们总能看到一个面带笑容的教练站在操场上迎接他们，几天下来，没有特殊情况，孩子们都能准时到达场地，于是在一个宽松的氛围里很容易做到训练定时、定点、定人员，队员参与训练的心理具有积极意义，积极性明显提高，队员们训练不准时的难题就迎刃而解了。
二、爱——在眼睛里，善于探究、发现
教学合一，强调“行是知之始，重知必先重行”。小D是个比较乖的队员，因为她的选项是中距离跑，所以训练起来难免会量大一些，她总是会不声不响地完成训练任务。一次训练下来，我发现她的脸色有点苍白，通过心率的测试，心跳比较快，我和她聊天，告诉她，如果有什么不舒服可以和教练讲，不能硬撑，还了解到该生血糖偏低。在以后的训练时，我会安排适量的训练量和强度，中途，会稍微补充一些葡萄糖水，这样调节下来，小D的运动成绩直线上升。
F则相反，身体素质各方面都不错，但整天皱着眉头，一天到晚和教练吵着要减量，每天训练完毕后还要到班主任那儿诉苦：头疼、脚疼。有一次居然谎称去校医那量了体温，38度5，我关心地摸了摸她的额头，正常。又用体温计重新量了一下，还是正常。这时，正好校医路过，她也知道自己的谎言被揭穿了，脸唰的一下红了，低着头，等着我的批评。我只是轻轻地拍拍她的肩：训练吧！课后，我知道，原来F家是外地的，很小的时候爸爸妈妈离婚了，妈妈带着幼小的她来到张家港，嫁给了现在的爸爸。由于妈妈身体不好，只能靠爸爸一个人的劳动维持全家的生活，过得比较辛苦。于是，我以妈妈的事例感化她：你身体很棒，要多锻炼身体，增强体质，从现在做起，我相信，你不会输给任何人。受家庭的影响，个性好强的她，真的改变了很多。训练结束后，我会单独留下她，给她“变”出一些孩子们喜欢的点心来，她也会把妈妈做的特色小吃带给我，这成了我和她的秘密。看得出，她期待着每天的训练。
我们田径队还有一对双胞胎兄弟，每天都迟到，终于有一天，他们准时到了，我好好地表扬了他们，还表扬了送他们来学校的奶奶，表扬了为他们做早饭的妈妈，就这么简单地把一个难题给解决了。看来，对于家长，表扬同样适用。
做个有心人：只要我们用爱的眼睛去观察，用快乐的心情去体会，那么定会其乐无穷！
三、爱——在于点滴，每一处生活中
陶行知曾说：生活就是教育，教育就是生活。把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单！教师就是如此。新课程标准提出教师要“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，一个合格的教师是有道德的、有责任心的，“爱字当头”是做好教师工作的基石。爱生是教育工作者必须牢记的行为准则，说来简单，但要做好却不容易。面对学生无论是活泼好动的、优秀的、聪明的，还是沉默寡言的、顽皮的、落后的，都需要教师去细心呵护，切实做到尊重差异、关爱差生，要相信“天生我才必有用”，“每一位学生都是一座金矿”。
教师应该拥有一颗爱心，去雕琢更纯净的心灵；教师应该练就一双善于“欣赏”的眼睛，“这个世界不是缺少美，而是缺少发现”；教师更需要一双会倾听的耳朵，去解救孩子无尽的“烦恼”……
爱去哪儿了？爱，化为教师博大的胸怀，去温暖每一位学生，让爱传递得更远。
（江苏省张家港市搪市小学）