论文部分内容阅读
本文以“金属的化学性质”一节教学为例，探索在当前核心素养的导向下，化学教学中如何对实验教学进行艺术化手段处理，最大地发挥化学实验的作用，驱动“化学实验”这个“引擎”，让学生喜欢实验，深入实验，产生自主探究实验的欲望，从而在实验中学习化学学科知识，在实验中掌握研究化学的一些科学方法，在实验中学会化学的学科思维，在实验中领略化学的精彩与价值，从而提升学生的学科核心素养。