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目的探讨PBL教学法在呼吸科实习教学中应用的教学效果与学生满意度。方法选取105名2014年9月~2015年8月到呼吸科实习的临床医学本科生作为研究对象,随机分为PBL组与LBL组。比较两组学生的考核成绩提高值及满意度。结果 PBL组和LBL组考核成绩提高值分别为（12.83±6.69）分、（9.80±6.41）分,满意度分别为（43.47±2.55）分、（38.50±2.16）分,两组间对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法应用于呼吸科实习教学