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数学课程虽有较强的基础性,但也具有较强的抽象性与逻辑性,是较多学生学习都较为吃力的一门课程.新课改背景下为了彻底解决此问题,大多数初中数学老师都意识到了联系生活教学的必要性,并在不断进行着深入的探索与不断的教学尝试.本文笔者对初中数学联系生活的意义与实践进行了探讨,期望能为广大一线初中数学老师的教学提供理论参考.