小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyun816ok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师,是学好小学语文的最关键因素,兴趣可以激发学生学习语文的动力。本文从多个方面阐述了激发小学语文学习兴趣的方法,以期能够提高小学语文的教学效率。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
语文是集工具性和人文性于一体的学科。受应试教育的影响,在教学中偏重对知识的讲授,忽略了人文性。新课改强调加强学生的人文素养,将培养学生的人文素质贯穿到语文教学中去。因
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
一、“365-1”学习指导模型的内涵  科学家贝尔纳指出:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”我们通过开发《学习方法指导》校本课程,逐步形成一个家校、师生、生生、班科任整体联动,学校指导、家庭指导、自主指导三位一体,协助学生建立三大系统、形成六种习惯、培养五种能力的365天全天候式的“365-1”学习指导模型。  1. 协助学生构建三大系统  我们除了
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
本文通过对荣华二采区10
语文是小学阶段非常重要的一门学科,学生们借助语文知识的学习,不仅能够识字,还能够陶冶自己的情操,进而健康、快乐地成长。新课改实施以来,很多教育工作者都开始树立全新的教学方
【摘 要】随着社会经济和现代科学技术的不断发展,我国在对环境影响的评价工作也已经逐渐取得了巨大的发展。《环境影响评价法》的颁布对我国环境污染事故的防治工作起到了极大的帮助,使我国环境质量得到了极大的改善。虽然这样,但在环境影响的评价的实际工作中还存在很多的问题,不能充分发挥其应有的功能。本文将结合我国环境影响工作的实际中的问题和不足展开讨论,并据此提出相关的对策和措施,希望可以有助于我国环境影响评
期刊
本文通过对荣华二采区10
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊