坚决防止和纠正选拔任用干部工作中的不正之风

来源 :瞭望新闻周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shicyh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党应当以史为鉴,从严治“吏”,对防止和纠正用人的不正之风必须引起高度重视,严肃对待,严加防范,严加惩治。领导干部要以身作则,严把用人关。各级组织人事部门要加强自身建设,旗帜鲜明地同用人上的不正之风进行坚决的斗争,对那些不按党的原则办,在选人用人上搞不正之风的,不管涉及到什么人,都要一查到底。 The Communist Party of China should learn from history and strictly administer “officials” and must attach great importance to preventing and correcting the unhealthy tendencies of employing personnel, treat it seriously, and strictly guard against and strictly punish. Leading cadres should set an example and strictly apply for employment. The personnel departments at all levels of the organization should strengthen their own self-construction and hold a resolute struggle against the unhealthy tendencies of employing people in a clear-cut manner. For those who do not follow the principle of the party and engage in unhealthy tendencies in the selection and employment of personnel, Have to check in the end.
其他文献
吞达村的藏香技艺rn严冬腊月,高寒缺氧,在大多数人的印象里,冬天的西藏似乎不那么宜人.但是,在遥远的西藏尼木县,我们却能感受到另一番迷人的景致:世外桃源般的河谷里,藏族同
期刊
我从事小学数学教学已有20多年了,对教学这一块有很深的感触。针对练习中学生最容易出错的几种类型,我谈一点自己的体会。  我们都知道,数学练习的目的不仅是为了检测学生学习的效果,巩固所学的知识,更重要的是培养学生的逻辑思维,和提高他们的计算能力。而小学数学的练习对答案要求的标准程度高,并且数量较大。因此在练习过程中,学生很容易出错,很多数学教师为此感到懊恼。以下是我从这么多年的教学实践中总结出来的一
《课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。”为此,在小学数学课堂教学中,教师应当合理设计和积极组织学生进行数学活动,给学生提供较为充足的时间和空间去经历、体验数学活动,引发学生的数学思考。  一、适应学生的认知发展水平  在数学教学中,必须从小学生的认知特点出发,创设数学教学情境,引导学生积极参与。如在“画圆”教学中,教师首
随着我国经济的发展,我国农村地区的经济也有了飞跃的进步,农村地区金融体系的改革也在不断深化。国家通过提出各项政策和发展新措施,截至2012年,已经在全国建设了858家包括村镇
在非食品着色剂使用的过程中,含有氨基或者取代氨基而成盐或季胺盐的染料叫做碱性染料,这类碱性染料都含有偶氮、三芳甲烷以及杂环系化合物,这类非食品着色剂碱性染料在食品
农村党风廉政建设的新特点○宋彦成最近笔者参加了深化农村改革、完善土地承包工作,通过具体实践,感到党风廉政建设在农村已有了一些新特点。解决土地纠纷是党风廉政建设的中心
学习是一个通过教授和体验获得知识、技术以及能力的过程,这个过程用在学习上可以说成对旧知识的积累和对新知识的发现及创新。在数学教学中,教师的一个重要任务就是培养学生发现和创造知识的能力,只有当学生能自主发现和创新知识时,才能真正实现新课标下数学教学的实质性突破。那么,如何培养学生发现和创新知识的能力呢?  一、巧用知识连接点,激发“发现”兴趣  学生是一个很特殊的群体,他们处在一个认知和理解能力都有
本文针对GStarDZN2型自动土壤水分观测仪的传感器本身,通过等容重检定和容重差检定两种方法结合,对土壤水分观测仪的观测数据与人工取土对比观测数据存在的差异进行修订,以提
生活离不开数学,数学源于生活而最终服务于生活。在小学数学教学中,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,掌握基本的数学思想和知识技能,激发对数学的兴趣。因此,教师应从课堂教学入手,创设有趣的情境,把学生带进生活,解决生活实际问题。  一、创设择优方案  江西省抚州市临川区使用的北京师范大学教材充分考虑到学生的心
大学生社会责任感与社会主义核心价值观有着直接的联系,加强当代大学生的社会责任感,需用正确的价值观端正他们的态度、纠正不良行为及错误思想,进而逐渐引导其向有助于现代