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在“停课不停学”背景和高职扩招特殊群体教育需求下,为满足不同线上学习者需求,加强师生互动,“直播+SPOC”云端教学应运而生.本文以《财务会计》课程为例,实践探索高职财经专业“直播+SPOC”云端教学模式,包括课前优化资源与平台、课中创新教学与管理、课后完善评价与诊改等,保证课程内容的前沿性和时代性,教学形式的先进性和互动性,实现学习者的探究性和个性化学习.