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对化学这门学科来说,高一是一个关键年级,承前启后。但在农村高中,也是一个尴尬的年级,受高考指挥棒的影响,选化学的学生很少,而且有的学生是担心小高考不过关而选学化学,并没有浓厚的兴趣。有学生对笔者说:“学习化学有什么用啊?从我们家乡走出的王庆根得过国际化学竞赛的金牌,但是在工作后也是改行计算机行业。”所以从高一起有些学生就将化学拒于心灵之外,认为用处不大,提不起兴趣。  其实化学在生活中无所不在,科
当今,化学已经发展成为材料科学、生命科学,环境科学和能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。初中生是祖国未来的建设者和接班人,应该懂得一定的化学知识,具备一定的化学科学素养。因此,要让学生学好化学,关键是初中教师要做好启蒙教育,千方百计提高教学效率。  1.教师要吃透教材。  教科书内容的选择首先应以课程标准为依据。初中化学课程标准与以前的教学大纲不同,对知识的要求比较灵
对NY/T468-2006法测定动物组织中盐酸克伦特罗残留量的不确定度进行评定.建立数学模型,分析影响样品测定结果的不确定度的主要来源,计算被测量的合成不确定度和扩展不确定度.
摘要:中学生物互动课堂教学模式是突出学生主体地位,从生物学科自身的教学规律出发,以培养学生的创造素质为主要目标的教学模式,它具有突出自主性、强调多样性、重视多向性、提倡和谐性特征。本文就中学生物课堂互动教学如何促进教师专业成长进行探索。  关键词:生物教学;师生互动教学模式;创设情境;师生互动学习;建构知识  教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。传统意义上的教师教与学生学,将让位
美国内华达州的晚霞红似火。当你刚刚驶进位于沙漠边缘的家前车道时,一台暗藏的传感器便认出你的车子。车库门会自动无声的打开,在你通过之后又会自动关上。门外的壁灯在晚
经济基础决定教育体制,我国的高等教育体制一直是与我国的经济体制相适应的。我国在由计划经济到市场经济的社会转型时期,初步形成了以公办高等教育为主体,其他多种社会力量相补充的多元的办学模式,并为国家经济建设培养了大批适用人才。面对新技术革命的挑战,高等教育无论是在体制上,还是在人才培养模式上,都进行了大刀阔斧的改革,不仅实施素质教育,培养高素质的人才,还直接参与技术创新,抢占科技制高点,促进科技成果转
摘要:我国正面临着民众营养学知识匮乏的挑战。在营养学教育短时间很难普遍实施的情况下,集合自己的教学实践经验,作者认为可以利用高中生物教学的契机,可将营养学教育渗透到生物教学中,从而达到普及营养学知识,促进广大学生及全体民众健康饮食习惯的养成。  关键词:高中生物教学;营养学教育;必要性  一、引言  目前,一个新的知识领域正在中国悄然兴起,那就是营养学。良好的国民营养和健康状况是社会经济发展的基础
高举邓小平理论旗帜记录波澜壮阔的时代———第七届全国新闻摄影理论年会侧记周凤桥新闻摄影工作者如何贯彻党的十五大精神,深入学习邓小平理论,坚持两翼齐飞和新闻摄影改革,为
摘要:新课程强调学习方式的转变,倡导自主学习、探究学习和合作学习,即以学生为主体,教师为引导,学生是探讨问题和解决问题的实践者。在高中生物课教学中,以培养学生发散性思维为中心,作者采用了合作探究式教学法,并收到了一定的效果。  关键词:高中生物教学;合作探究教学法;正确运用  在新课标观念下,如何运用合作探究搞好高中生物教学,是摆在每位生物教师目前的重要课题,笔者就这个话题,针对一些困惑和亟待解决