【摘 要】
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中国传统音乐教师教育观受笛卡尔身心二元论影响较为严重,认为学生只是接受知识的容器,教师只是传授知识的工具,这种理念不利于我国现代教育的发展,需要把身心二者统一起来建
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中国传统音乐教师教育观受笛卡尔身心二元论影响较为严重,认为学生只是接受知识的容器,教师只是传授知识的工具,这种理念不利于我国现代教育的发展,需要把身心二者统一起来建构。于是,在音乐教师教育观念中,本文将引入“具身”观念,对我国传统教师教育观念重新进行审视,以期对当下音乐教师教学有益一二。
The traditional Chinese teacher education concept of education is seriously affected by Descartes’ dualism of mind and body. He believes that students only accept containers of knowledge and teachers are just tools of imparting knowledge. This concept is not conducive to the development of modern education in China and needs to be unified in mind and body. So, in the concept of music teacher education, this article will introduce the concept of “entity” to reexamine the traditional concept of teacher education in our country, with a view to the current music teacher teaching one or two.
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